Ensinar crianças a partilhar: Alternar sem lágrimas

Resposta rápida

Ensine a partilha como uma rotina concreta de alternância de turnos, não como um valor abstrato. Diga de quem é a vez, use um temporizador visual e pratique durante brincadeiras calmas para que a habilidade se torne automática antes de surgir um conflito. A maioria das famílias vê menos lágrimas em duas semanas quando ensaiam turnos diariamente e mantêm as primeiras sessões curtas.

Porque é que partilhar parece uma perda para uma criança pequena

Para um pré-escolar, um brinquedo na mão faz parte do seu plano. Entregá-lo parece perder o jogo, não ser generoso. É por isso que os sermões sobre bondade raramente mudam o comportamento no momento. A criança precisa de um guião previsível que possa seguir quando o cérebro já está inundado.

A alternância de turnos funciona porque substitui uma exigência aberta por uma sequência clara: a minha vez, a tua vez, a minha vez outra vez. A criança não está a dar o brinquedo; está a fazer uma pausa num ciclo que confia que vai voltar. Essa previsibilidade é o que baixa a temperatura emocional.

Prepare o ambiente antes de ensinar a habilidade

Não se pode ensinar a alternância de turnos no meio de uma luta. Antes de começar, escolha um ou dois brinquedos de alto valor e um brinquedo de baixo risco para praticar. Coloque os itens mais disputados numa prateleira apenas para brincadeiras estruturadas e mantenha um cesto com duplicados disponível para brincadeiras livres.

Um temporizador visual é mais importante do que uma contagem decrescente verbal. As crianças pequenas não conseguem controlar o tempo na cabeça, por isso uma ampulheta ou um temporizador de cozinha simples dá-lhes algo para ver em vez de algo para discutir. Mantenha os primeiros turnos muito curtos, por vezes tão curtos como 20 segundos.

• Escolha um brinquedo de prática que não seja o favorito absoluto da criança.
• Use um temporizador que a criança possa ver e ouvir.
• Mantenha brinquedos duplicados por perto para que a brincadeira livre não se torne um teste.

Use um guião que funcione no momento

O guião deve ser suficientemente curto para dizer enquanto também gere as emoções. Tente: 'É a vez do Sam. Quando o temporizador tocar, é a tua vez.' Depois narre o que vê: 'Estás à espera. Isso é difícil. A tua vez está a chegar.'

Evite perguntar à criança quando é que ela acabou. Essa pergunta convida à negociação. Em vez disso, deixe o temporizador ser a autoridade. Se a criança protestar, repita as mesmas duas frases e mantenha o limite com calma. A consistência é o que torna o guião credível.

Pratique quando ninguém quer o brinquedo

As melhores atividades de alternância de turnos para crianças acontecem quando o risco é zero. Durante uma brincadeira calma, passe um brinquedo de um lado para o outro e diga 'a minha vez, a tua vez' como um jogo. Faça isto durante dois minutos, várias vezes ao dia. Está a construir a rotina na memória muscular.

Assim que o jogo for fácil, adicione uma terceira pessoa ou um animal de peluche como 'jogador'. Isto prepara as crianças para contextos de grupo onde os turnos envolvem mais de duas pessoas. Se a criança perder o interesse, pare. Curto e bem-sucedido vence longo e forçado.

• Pratique com um brinquedo pelo qual ninguém está a lutar.
• Mantenha as sessões abaixo dos três minutos.
• Adicione um terceiro jogador apenas depois de os turnos a dois estarem calmos.

Treine o lado que espera, não apenas o lado que partilha

A maioria dos conselhos foca-se na criança que tem de entregar o brinquedo. A criança que está à espera precisa de tanto treino. Dê-lhe uma tarefa: segurar o temporizador, contar os cliques ou manter uma mão no seu braço. Uma criança à espera com uma tarefa tem muito menos probabilidade de agarrar.

Nomeie o sentimento sem o resolver: 'Esperar é aborrecido. Estás a fazê-lo.' Isto constrói a identidade de alguém que consegue esperar, que é a base das competências sociais para pré-escolares. Elogie a espera especificamente, não o caráter da criança.

Lide com o colapso sem abandonar a rotina

Quando as lágrimas chegarem, faça uma pausa na alternância de turnos mas não a cancele. Conforte a criança e depois volte ao mesmo guião: 'O temporizador ainda está a decorrer. A tua vez ainda está a chegar.' Se a criança não conseguir voltar, termine a atividade e tente novamente mais tarde. Isso não é falhanço; são dados sobre quanto tempo ela consegue atualmente gerir.

Não force a criança a pedir desculpa ou a partilhar como castigo. A partilha forçada ensina que os adultos podem tirar coisas a qualquer momento, o que torna as crianças mais possessivas, não menos. O objetivo é uma rotina em que confiam, não conformidade no momento.

Uma rotina de alternância de turnos em 6 passos para usar esta semana

1. Escolha um brinquedo de prática e um temporizador: Escolha um brinquedo que não seja o bem mais precioso da criança. Defina um temporizador visual para 20 a 30 segundos para as primeiras sessões. Ponto de verificação: se a criança agarrar antes de o temporizador tocar, encurte o turno da próxima vez.
2. Anuncie o turno antes de começar: Diga: 'É a tua vez agora. Quando o temporizador tocar, é a minha vez.' Use nomes, não pronomes, para que a sequência seja clara. Erro a evitar: perguntar 'Consegues partilhar?' Isso transforma uma rotina numa negociação.
3. Narre a espera sem a resgatar: Enquanto a criança espera, descreva o que vê: 'Estás a olhar para o temporizador. Esperar é difícil.' Não a distraia com um brinquedo diferente a menos que esteja prestes a colapsar. Ponto de verificação: se a espera durar mais de 30 segundos no início, o turno é demasiado longo.
4. Troque de volta no temporizador, não num sentimento: Quando o temporizador tocar, diga 'A minha vez' e pegue no brinquedo calmamente. Depois devolva-o após o mesmo intervalo. O temporizador, não o humor da criança, controla a troca. Erro a evitar: prolongar um turno porque a criança está a brincar feliz. Isso ensina que o temporizador é opcional.
5. Pratique o mesmo guião com um terceiro jogador: Assim que os turnos a dois estiverem calmos, adicione um irmão ou um animal de peluche. Diga 'a minha vez, a tua vez, a vez do urso' e passe o brinquedo à volta do círculo. Ponto de verificação: se o terceiro jogador causar agarrar, volte aos turnos a dois por alguns dias.
6. Faça um balanço numa frase, mais tarde: Depois de a brincadeira terminar e todos estarem calmos, nomeie o que funcionou: 'Esperaste enquanto o temporizador estava vermelho. Isso foi alternância de turnos.' Mantenha-o numa frase e siga em frente. Próximo passo: repita a mesma rotina amanhã com o mesmo brinquedo antes de introduzir um novo.

Ferramentas que apoiam a prática de alternância de turnos

• Aha! Tomada de Decisão: Aha! Tomada de Decisão é um jogo de estratégia onde os jogadores se juntam à missão do Peter Pan para salvar a Terra do Nunca de uma inundação gigante e enganar crocodilos. Inclui um livro de histórias da Terra do Nunca e um tabuleiro de jogo de crocodilo 3D. Como o jogo é construído à volta de fazer escolhas dentro de uma história, dá às crianças uma forma de baixo risco de praticar esperar, escolher e ver consequências antes de terem de o fazer com um brinquedo real que um irmão quer.
• Kit de Regresso às Aulas: O Kit de Regresso às Aulas inclui quatro kits de brincadeira: Autoestima, Mentalidade de Crescimento, Birra e Empatia, e é concebido para aliviar a ansiedade do regresso às aulas. Os kits de Birra e Empatia dão-lhe linguagem e atividades concretas para os momentos em que a alternância de turnos colapsa, para não estar a improvisar uma lição enquanto o seu filho chora.